Средната оценка от тазгодишния Общокипърски изпит по новогръцки език – едва 10.77 от 20 – отново разпали дебат за качеството на езиковото образование в кипърските училища.
Според експертите, проблемът не се крие в диалекта или липсата на четене, а в системните слабости на учебната програма, която е прекалено фокусирана върху изпитни формати и механично запаметяване.
„Учебната програма е оформена от формата на изпита – това води до т.нар. „washback effect“, при който преподаването се свежда до писане на есета и механично възпроизвеждане,“ казва д-р Елена Йоаниду, лингвист от Университета в Кипър.
Тя допълва, че учениците често създават „формални текстове, откъснати от реалната комуникация“, което води до отчуждение от предмета и липса на критическо мислене.
„Това е алармен сигнал за цялата образователна система,“ заявява филологът Докса Ефстатиу.
„Езиковата компетентност е основа за успех във всички предмети, но училищата насърчават култура на изпита, която обезценява личното изразяване и аналитичното мислене.“
Министерството на образованието обяви, че започва нов план за действие, който ще стартира още от началното училище. Въпреки това, специалистите настояват за цялостна реформа, която да включва разнообразни текстове, реални теми и подходи, свързани с интересите на учениците.
„Без промяна, преподаването на езика ще продължи да потиска креативността и критическото мислене,“ предупреждават експертите.